Модернизация казахстанской высшей школы: новые вызовы

В лекции президента Нурсултана Назарбаева «Казахстан на пути к обществу знаний» определена дальнейшая модернизация национальной системы образования и науки. Через обращение к студентам и преподавателям Назарбаев Университета глава государства сконцентрировал внимание более 5 миллионов казахстанцев на современных достижениях данной сферы. Более того, президент страны призвал не останавливаться на достигнутом и построить казахстанское общество знаний. Как отмечает лидер нации, «участие в новой индустриальной революции, основанной на информационных технологиях и возобновляемых источниках энергии, невозможно без квалифицированных кадров».
В целом лекция Нурсултана Назарбаева была воспринята с большим воодушевлением преподавателями и студентами, поскольку обозначенные в ней стратегические задачи созвучны современному развитию казахстанских вузов. Подчеркивая, что будущее страны за подрастающим поколением, глава государства считает необходимым повысить качество высшего образования. Проводимые на современном этапе системные преобразования в системе высшего образования, безусловно, нацелены на достижение этой цели.
Так, в Казахстане ведется работа по формированию университетов мирового уровня. Уже сегодня Назарбаев Университет позиционируется как образовательно-научный центр, в котором сконцентрированы передовые технологии и опыт лучших вузов мира. Современные технологии обучения и прогрессивные системы управления Назарбаев Университета стали основополагающей моделью развития казахстанских вузов. По поручению главы государства в настоящее время ведется системная работа по трансляции данного опыта. Для этого с учетом имеющихся стартовых предпосылок, кадрового потенциала и регионального участия в подготовке кадров определены 18 базовых вузов страны. Изучаются и внедряются используемые в Назарбаев Университете наиболее распространенные в мировой практике системы стратегического планирования и управления. В ходе реализации данного проекта также проводится программа повышения квалификации ректоров с привлечением ведущих международных экспертов. Все это нацелено на формирование в Казахстане плеяды высокопрофессиональных топ-менеджеров образования и создания модели эффективного управления вузами.
Указанная работа ведется и в рамках реализации государственной программы развития образования до 2020 года. Министерством образования и науки разрабатывается механизм внедрения корпоративного управления вузами. Попечительские советы имеются более чем в 60 высших учебных заведениях. Однако эффективность этих советов в стратегическом управлении вузами остается низкой. Все это требует пересмотра их работы. Поэтому уже в ближайшее время проводимая совместно с вузовской общественностью работа в данном направлении будет реализована на практике и, несомненно, принесет свои плоды.
Глава государства в своей лекции также отмечал, что успешность вузов основана на автономности и академической свободе. Сегодня с учетом имеющегося казахстанского опыта и лучшей мировой практики прорабатывается поэтапный переход к предоставлению автономии вузам. Опыт создания наблюдательных советов в четырех ведущих университетах страны является первым шагом на этом пути.
Мировой опыт свидетельствует, что автономия вузов реализуется в управленческой, финансовой и академической деятельности. В настоящее время государственным университетам, являющимся госпредприятиями на праве хозяйственного ведения, предоставлены определенные полномочия в управлении и финансовом обеспечении. Кроме того, с 2011 года расширены права вузов в самостоятельном формировании образовательных программ. Также усиливается взаимодействие с работодателями, которые теперь начали принимать участие в подготовке кадров.
В лекции Нурсултана Назарбаева красной нитью проходит тезис о повышении конкурентоспособности казахстанской молодежи. В целом эта поставленная главой государства задача последовательно реализуется. Одним из механизмов повышения конкурентоспособности станет введение национальной системы квалификаций. Казахстанский лидер, отвечая на вопросы студентов, отметил, что подтверждение квалификации является необходимым шагом для дальнейшего трудоустройства выпускников вузов и повышения их востребованности на рынке труда. Успешной оценке квалификации выпускников будут способствовать профессиональные стандарты, разработка которых будет начата с 2013 года.
В русле этих процессов находится и создание системы независимой аккредитации вузов. Министерством образования и науки уже предпринят ряд системных мер в данном направлении. Сформирован национальный реестр аккредитационных агентств, в который помимо двух казахстанских вошли также четыре зарубежных агентства из Европы и США. И сегодня поступают заявки других заинтересованных зарубежных агентств. Все это подчеркивает возросшее внимание мирового образовательного сообщества к позитивным достижениям казахстанской высшей школы. В этом контексте знаменательным стало вхождение Казахстана в сентябре текущего года в качестве правительственного члена в авторитетную организацию – Европейский реестр обеспечения качества высшего образования (EGAR).
Достижения казахстанских вузов и их желание определить свой индекс конкурентоспособности в международном масштабе уже приносят ощутимые результаты. В этом году восемь казахстанских вузов заняли достаточно высокие позиции в рейтинге QS. Два из них – Евразийский национальный университет им. Л. Гумилева и Казахский национальный университет им. аль-Фараби – вошли в топ 400. Казахстанско-Британский технический университет, впервые приняв участие в рейтинге, вошел в кластер 551-600, присоединившись к группе быстроразвивающихся технических вузов мира. В топ 601+ вошли Южно-Казахстанский государственный университет им. М. Ауэзова, Казахский национальный технический университет им. К. Сатпаева, Казахский национальный педагогический университет им. Абая, Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина, Карагандинский государственный университет им. Е. Букетова.
Повышению международного признания казахстанских вузов в полной мере способствует реализуемая Министерством образования и науки по инициативе главы государства программа привлечения зарубежных ученых. Только за последние два года в Казахстан приглашены свыше 2 тысяч зарубежных ученых и преподавателей более чем из 30 стран. Теперь преподаватели вузов, не выезжая из страны, могут проводить совместные исследования со своими коллегами из ведущих университетов мира. У студентов появилась возможность слушать лекции лучших зарубежных преподавателей.
Наряду с этим активному позиционированию казахстанского студенчества и повышению его конкурентоспособности способствует программа академической мобильности. Государственная финансовая поддержка оказывается наиболее успешным студентам и магистрантам для обучения в вузах 40 стран мира. В течение одного семестра наши студенты могут прослушать лекции в лучших зарубежных университетах. За два года такую возможность получили более 900 человек.
Одним из важных шагов повышения конкурентоспособности казахстанского образования и казахстанской нации в целом служит провозглашенная президентом программа развития триединства языков. Эта инициатива с начала текущего учебного года реализуется Министерством образования и науки: в вузах открыты специальные отделения. Приоритетными при подготовке полиязычных кадров стали инженерно-технические, естественнонаучные и педагогические специальности. Несмотря на начальный этап внедрения полиязычия, в 32 вузах ведется работа по обучению более 5,5 тысячи студентов на трех языках.
Казахстанские вузы нацелены на дальнейшее повышение международной конкурентоспособности. Этому будет способствовать расширение участия в международных образовательных организациях. Итак, сегодня 15 вузов страны намерены войти в Европейскую ассоциацию университетов, которая в целом определяет приоритеты высшего образования в Старом Свете.
Все эти системные меры создают основу для дальнейшего продвижения казахстанского высшего образования на мировой арене. Несомненным лидером и ориентиром для казахстанских вузов в этом направлении является Назарбаев Университет. Обращаясь к студентам и преподавателям нового университета, глава государства в завершение своей лекции подчеркнул, что они «призваны сформировать критическое ядро постиндустриальной триады – образования, науки и инноваций, основы которой сегодня уже закладываются». Это потребует титанического труда на протяжении всей сознательной жизни. Данные слова должны стать лозунгом казахстанского студенчества и вузовской общественности.